Orice om ajuns adult stie urmatoarele lucruri :

In orasul sau erau licee la care nu mergea oricine , fie ca nu puteau face fata exemenului de intrare , fie ca apoi nu putea face fata programei incarcate si profesorilor deosebiti de exigenti care nu numai ca te solicitau la ora dar iti consumau , cu studiul, si tot timpul liber de acasa.
Aceste licee erau denumite in mod comun ca fiind f. bune .
Dar mai stiam ca pe linga acestea mai erau si licee din ce in ce mai slabute pina la cele in care chiar si cind nu erai prezent la ore tot nu ramineai corijent sau repetent .
Lucrurile stau la fel si cu facultatile . Dau doar un exemplu : la facultatile de medicina exista un numar de locuri gratuite (de la stat) si inca multe cu plata . Dar plata pt. un an la medicina a ajuns la 6.500-7.000 lei. Ei , nu este suficient sa dai admitere si sa intri in locurile gratuite ci este necesar ca in fiecare an sa absolvi anul situindu-te cu media in numarul locurilor gratuite , altfel treci la plata .
Si inca nici nu mai stau sa vorbesc si sa exemplific acum care este filiera diplomelor la facultatile private , fie ele producatoare si de diamante , nu numai de medici !

Am spus toate acetstea pt. a constientiza ca absolventii de orice fel sunt absolut diferiti : unii silitori , antrenati si obisnuiti cu munca staruitoare si care stiu ca o materie nu se poate face/intelege decit cu mult sirg, cu mult efort, cu profesori exigenti si cu programe scolare bune . Altii sunt cei comozi , caldicei , nedispusi la eforturi mari si sustinute , si care vor o scoala usurica , fara solicitari prea multe si cu multa bunavointa/dezinteres din partea profesorilor pt. a-i trece clasa .
,
Acum , daca managementul invatamintului ar fi dat pe mina elevilor, chiar si numai in gluma sau cum i se mai spune ..."consultativ", cum credeti ca ar ajunge acesta ? Eu cred ca deosebit de performant iar absolventii vor intrece in pregatire chiar pe cei de pe vremea lui Ceausesc ! NU ? Nu credeti ca si mine ?


Pt. aceste motive eu cred ca a face sondaje sau cercetari de opinie asupra elevilor , cerindu-le pareri si sugestii nu poate fi decit un lucru prin care ne prefacem interesati de mersul real al scolii romanesti . Adica este o gluma , sau ca sa fim extrem de rigurosi : o bascalie pusa la cale de cei care s-au format ca educatori si specialisti sub semnu indoielii , a lipsei de competenta si rigoare ridicata, a lipsei de frecventa stricta !

Dar daca se doreste ca o disciplina sa fie , sau sa devina, cu adevarat deosebita, competitiva, este necesar ca programele scolare sa fie intocmite intr-adevar de profesori competenti , cu probitate si notorietate profesionala , sa fie unice la nivel national, iar disciplina sa fie administrata/predata numai de profesori care chiar au dorinta de a fi profesori , terminind odata pt. vecie cu parerile ca daca un profesor a facut o facultate trebuie sa si aibe un loc de munca sau ca fiecare trebuie sa manince o piine .
Cine este bintuit de relativism si cauta prin educatia si pregatirea lui necompetitiva/insuficienta sa vada mereu doar jumatatea plina a paharului ... sa fereasca Dumnezeu sa ajunga factor decident !

Asemenea mentalitati sunt impuse sau stimulate natiei romane , cu un scop precis , iar rezultatele deja sunt in galantare :
ministru economist la sanatate sau jurist la casa nationala de sanatate; ministru afacerist la ministerul apararii, ingineri si traseisti politici la ministerul de interne ; ministrii de diverse specialitati dar fara antecedente de profesorat universal (adica universitar) la ministerul invatamintului (exceptie : calaul invatamintului, Marga , supranumit si "Gigi Marga" si Andronescu Catilina , care au dat lovituri puternice invatamintului prin masurile lor , masuri dealtfel impuse de Occide(re)nt !)... si daca veti continua dvs. singuri veti mai gasi inca sute de anomalii.

Cine plateste ? Natia romana, cu perspectiva sa de a ajunge o masa mare de ignoranti : multi elevi prost pregatiti dar cu diplome prin serviete, profesori proveniti din elevii slabi si care nu pot trece exemenele de titularizare , si alti si alti specialisti in masa si cu cartoane prin buzunare .
Cei f. putini, cei f. bine pregatiti , constienti de valoarea lor, constientii ca doar prin munca asidua poti ajunge in virf sau pe linga el, care au urmat cele citeva licee/colegii ramase in continuare f. bune si cu dascali de meserie , absolventi apoi de facultati tari, parasesc deobicei tara si se duc unde le este apreciata nu munca , ci MUNCA pornind de la scoala generala si pina de dupa doctorat !

Asta este Romania iar prin scoli exista metoda de a intreba elevii (adica pe cei care nu au habar ce este cu ei pe lumea aceasta , ca de aceea au venit in liceu ca sa-si cunoasca pozitia lor , sa o formeze mai intii si apoi sa si-o cunoasca !) cam ce le place lor si ce mai vor ei asa, mai nou, ca sa fie orele deosebite ... fara a si spune ce fel de deosebite se urmareste !

Pentru ca si eu sunt (ma simt) licean, as dori
 

Ca experienta din timpul orei de Religie sa fie una incarcata de blandete, intelepciune, caldura, respect pentru fiecare persoana.
As vrea ca profesorul sa faca in asa fel incat intamplarile si invataturile prezentate sa fie vii, cu personaje pe care sa le resimt ca vii, o lume vie, din care sa simt ca fac si eu parte... Pentru aceasta, desigur, sunt constient ca am nevoie si de participarea mea vie, cu interes real adica, cu ravna, cu dragoste, cu rabdare si agerime a sufletului. Cu un strop de umilinta, macar...
As vrea sa dezbatem la fiecare ora, macar 15 minute, o experienta personala a unuia dintre colegi (dintre care fac si eu parte, desigur) referitor la viata de credinta (centrata pe despatimire, pe curatie, pe imbunarea sufletului). As avea nevoie de impartasiri si de ascultare suportiva.
M-ar interesa cu predilectie: rugaciunea, arta bisericeasca, talcuirea Sfintei Liturghii, deprinderile de vietuire crestina in relatiile conflictuale si concurentiale inevitabile (si) in societatea noastra actuala.
Mi-ar placea la fiecare ora un cuvant, fie si foarte scurt, din Pateric. Ori o talcuire a unui Sfant Parinte, fie si cat o propozitie de mica...
Obligatoriu o pericopa cat de mica din Scriptura, citita si comentata ori cu trimiteri de lectura.
As vrea sa fiu sprijinit prin sarcini didactice bine alese si conduse pentru a capata deprinderi de vorbire, gandire, simtire, actiune practica specifice crestinului, in viata de zi cu zi.
As vrea ca profesorul sa lanseze mai ales intrebari (bune), nu raspunsuri... Sa fiu incurajat/invatat, la randul meu, sa pun fara jena intrebari (bune).
As vrea ca temele pentru acasa sa aiba in special caracter practic (exersarea rugaciunii, candela, tamaierea, postul, pacea si sprijinul intre membrii familiei, dificultatile urcusului in lucrarea coboratoare de prea-mult-sine a pocaintei etc.).
As vrea sa nu existe critica (in sensul oricarei urme de malitiozitate sau ironie).
As vrea sa invat, cu ajutorul profesorului si al colegilor, sa deprind toleranta, acceptarea alteritatii, respectarea varietatii formelor de intelegere subiectiva a credintei.
As vrea sa exersam impreuna, in Hristos, o stare de spirit... mai elevata!..:) Sa ne ramanem frumos-indatorati, unul altuia, pentru aceasta...:)
As vrea sa devin un bun crestin, un om intre oameni, chiar daca unii dintre colegi nu ar fi credinciosi sau ar avea alte orientari religioase decat crestinismul.
As vrea sa devin ceea ce sunt: crestin ortodox. Si inca, unul roman, in buna traditie stramoseasca. Care sa poata trai impacat cu Dumnezeu, cu sine si cu lumea, oriunde as trai in lume si in orice imprejurare a vietii.

Cam multe, pentru ora de religie... Dar pur si simplu asta as nazui sa se intample cu mine si cu colegii/fratii mei.

Cezar_ioan, ceea ce scrii despre profesorul de religie, e valabil pentru toti profesorii. Asa profesori erau pe vremea mea. Se daruiau si obtineau rezultate frumoase. Toti elevii tineau pasul cu invatatura.
Trebuie ca invatamantul sa revina la acest tip de profesor, care arata empatie, este bine pregatit profesional si da rezultate, scotand oameni din mainile lor.

Exista o singura scuza pt. acest post : daca userul este elev de scoala pina in clasa a VII .
Daca esti mai mare frate , sau daca chiar esti licean , ar fi potrivit sa-ti revezi textul si sa scoti capcanele din el .
La prima citire textul pare o miere nevinovata din partea unui tinar chiar interesat de disciplina religie .
La alta citire, mai atenta , capcanele sar in ochi .
Sa nu uiti tinere frate ca in 30 de minute de ora de clasa un profesor mediu (nici entuziast si iubitor de propria-i materie dar nici unul cu carente) nu te poate face pe tine crestin ortodox adevarat .
Asa cum la matematica, informatica , fizica , chimie, etc, etc lucrezi in particular cu un meditator si inca citesti , inveti si te documentezi tu personal , tot asa trebuie sa faci si la religie , daca te intereseaza precum spui .
Dar Dumnezeu in marea sa milostivire iti vine in ajutor si iti da un meditator gratis , care este preotul slujitor si biserica ta de parohie. Numai ca tu trebuie sa ti f. strins de ea si sa nu lipsesti la nici o "meditatie" , slujba a acesteia.
Mai apoi , poti sa iti cumperi "culegeri" de probleme care nu sunt altceva decit cartile de zidire duhovniceasca din librariile Sophia, sau altele cu carte bisericeasca si sa incepi sa citesti asiduu.
Poti sa iti mai cumperi "Revista de fizica si chimie", care in domeniul religiei se cheama ziarul "Lumina" a Patriarhiei precum si ziarul sau revista episcopiei tale si sa citesti acolo toata varietatea de articole .
Poti urmari emisiunile postului de televiziune Trinitas TV si sa asculti emisiunile postului de radio Trinitas , care sunt absolut deosebite pt. devenirea ta ca si crestin adevarat .
Si in final , poti sa cauti sa devi crestin adevarat (lucru care este extrem de greu si care se invata toata viata ... spre deosebire de o meserie care se invata doar citeva zeci de ani) cautindu-ti un duhovnic f. bun si dindu-te pe mina lui ,fiind convins ca prin el vorbeste cu tine insusi Dumnezeu !

Asa cum profesorul de matematica/fizica/geografie/istorie nu te poate face matematician adevarat doar cu ce iti preda el la clasa, tot asa trebuie sa intelegi ca in 30 de minute de ora la clasa nici un profesor de religie nu te poate face crestin adevarat !

Si tot asa cum profesorul de istorie nu poate sa iti relizeze o lume istorica reala, vie la ora de clasa ,conforma cu toate erele istorice pe care ti le preda , tot asa profesorul de religie nu iti poate zidi o lume mai reala a celor doua Testamente decit cel de istorie , deoarece lumea Testamentelor este o lume tot istorica .
Dar poti tu insuti sa descoperi o asemenea epoca ca fiind reala citind carti desopre sfintii bisericii si istoria bisericii , cercetind minastirile si muzeele lor si toate asezamintele bisericesti detinatoare de isvoare si relicve istorico-religioase.

Dar ... dar , exista si un dar ... a dori sa cunosti, sa intelegi si sa respecti/iubesti varietatea religioasa in toata forma ei existenta te poate duce , in cele din urma pe un drum gresit.
In lume nu sunt mai multi dumnezei , si nici mai multe biserici fiecare cu treba si lucrul lor .
Daca tu esti liceean si faci o asemenea afirmatie dupa mai multi ani de disciplina religie , insemneaza ca ori din cauza ta , ori a parintilor tai, ori a profesoarei de religie , ori a tuturor , ai pierdut timpul degeaba stind in clasa la ora de religie . Un timp tare pretios despre care trebuia sa iti vorbeasca mai ales parintii.
Asa cum spune si Evanghelia, exista un singur Domn, un singur botez si o singura biserica !
Toti ceilalti sunt altceva ! Mare atentie la asta !

Ia spune-mi , cind intri in spital si ii vezi pe toti in halate albe , toti sunt doctori ?
Cind mergi intr-o fabrica si ii vezi pe toti in halate bleumarine , toti sunt ingineri ?
Toate ciupercile din opadure sunt bune de mincat ?
Orice apa pe care o intilnesti in cale cind mergi pe pamint este buna de baut ?
Toate masinile negre sunt Mergedes ?
Toate degetele de la mina sunt la fel ? Dar toti dintii din gura ? Dar toate firele de par de pe corpul omului ?
Toate hainele tale sunt la fel ?

Si insiruirea poate continua pina miine seara !
Nu ai aflat ca in lumea aceasta lucrurile sunt mult diferite ?
Ei, atunci va trebui sa afli ! Si cind vei afla Adevarul sa nu il mai uiti !

Asadar , cind pornesti sa-ti spui dorintele, preferintele sau chiar nemultumirile tale legate de ceva , gindeste-te mai intii ca in tot ceea ce se intimpla cu tine in lumea aceasta tu ai cea mai mare vina , sau interes , sau mai mult de muncit , etc, etc iar ceilalti sunt doar calauzitori, sfatuitori...!
Incepe schimbarea lumii cu tine si apoi spune si despre altii cum ai vrea sa se schimbe ! Este mult mai potrivit si mai bine asa !

Si totusi, frate Zaharia! Parintele Steinhardt ne invata ca Dumnezeu asteapta sa dam din ce nu avem, nu din ce avem. Viata trebuie sa fie o continua depasire a ceea ce putem face.

Da, da, chiar si eu am beneficiat de asemenea profesori, si in scoala, in liceu si in facultate, au fost un dar de la Dumnezeu. Putini, dar buni, figuri luminoase in viata mea.
Cel putin de la cursurile profesoarei mele de franceza din scoala generala am invatat sa pretuiesc foarte multe valori, care m-au ajutat in viata crestina: profunzimea spiritului, prevalenta trasaturilor interioare in fata celor materiale si exterioare, nobletea, bunatatea, solidaritatea, prietenia, condamnarea oportunismului si a valorilor efemere... fireste, discutand pe texte. Imi amintesc si acum orele in care discutam "Micul print".
De la cei mai multi am avut cate ceva de invatat in sens formativ.

De acord dar nu inteleg sensul .

Chiar Glykys a dat niste exemple , dar ginditi-va ca religia este o singura ora pe saptamina de la clasa I- XII.
Ce credeti ca se pot face in 30 de minute de curs , restul ascultare , etc.

Si eu am avut profesori remarcabili si am facut unul din celebrele licee de matematica-fizica , dar la matematica aveam 7 ore pe saptamina iar la fizica 6 , in anul IV. Erau zile in care faceam cite 2 ore legate intre ele de matematica sau de fizica .
In scimb aveam cite 2 ore de geografie, istorie, biologie , etc in care se preda cit se putea dar ni se cerea fie tot ce era in carte fie ce preda profesorul , care deobicei era in plus .

In schimb , ca profil psihopedagogic , am avut toata gama de profesori , insa toti mari meseriasi pe disciplina lor sau chiar doctori in stiinte (matematica , chimie, romana, geografie): tipul parental, apropiat de elevi, cald dar exigent in acelasi timp, tipul colegial (disciplinele cu o singura ora de predare pe saptamina : desen tehnic, rezistenta materialelelor, actionari electrice si electromecanice), tipul de profesor de profesor (distant , rece, sobru) la materiile de profil . Toti oameni deosebiti si modele de urmat .

La aceste fraze ma gandeam cand am scris, ca Dumnezeu ne cere din ce nu avem. Putem f bine sa crestem impreuna, concomitent, caci nimeni nu a ajuns la nepatimire, dar toti tindem spre ea.

Da, ai beneficiat de asemena profesori, pentru ca ai vrut sa beneficiezi, i-ai apreciat pentru efortul depus. Dar astazi, am impresia - bine, eu pot fi f subiectiva - ca elevii au alte prioritati: ca sa li se vada buricul, umarul, pieptanatura sa fie in ordine si pantalonii cat mai stramti. Si atunci, cand sa mai fie atenti si la profesorii, care vor sa ii educe? Rezultatele la bacalaureat sunt concludente! Nu stiu cum de nu intra in pamant de rusine. Se adevereste prea des zicala: frumoasa si proasta. Valabil si pentu elevi, nu numai pentru eleve.

Dar ca sa revenim pe subiect: dupa un trimestru lung de invatatura si de teze, este binevenita o lectie festiva inchinata Nasterii Domnului. Dar daca tot trimestrul au avut alte prioritati, iar la religie se canta doar colinde... oare ce au inteles acesti elevi despre viata asta pe care o traiesc, dar practic nu o inteleg. Se adevereste astfel ce spuneau sfintii: in zilele cele de pe urma, calugarii vor fi ca mirenii, iar mirenii precum diavolii. Pacat, daca nu se aloca timp pentru a le explica elevilor aceste lucruri.

Noua nu ni s-au explicat lucrurile, ci le-am trait impreuna cu cei adulti, invatand in felul acesta.
Mi-e mila de tinerii de azi, ca nu mai au modele. Modelele de zi sunt din muzica de pe scenele mondiale, diavoli impielitati, nu alta.
Timpul s-a scurtat, fiecare e pe fuga, multi elevi in clasa, putin interes, galagie. Ce sa faca profesorul? Sa se faca model. Este singura cale de a le arata cum trebuie facut.