???am si eu o nedumerire: omul acesta nu are copii? sau cel putin el nu se gandeste la copiii lui (care sunt sau care vor veni)? ca vad ca la copiii rominilor nu se gandeste

Sa se stie ca nu am citit primul topic care aduce in discutie problema dar voi raspunde la intrebare:Religia e foarte benefica in scoli.Mai benefica de cat se poate imagina.Eu de la scoala am invatat momentele Sfintei Liturghii si cand am mers la biserica la slujba mo ajutat tare mult.Daca se organizeaza mars pentru asta vreau si eu sa vin!!!!!!!!!!!

daca ar fi pina in maduva oaselor crestini cre ca s-ar vedea

dar eu nu inteleg cum un ministru poate hotari asta de unul singur?! tre sa se discute in parlament ,daca e lege,ca doar n-o sa asculte profesorii dupa ideile unui singur om ,fie el si ministru! si sper sa nici nu-i asculte aberatiile.Vedeti acum ar trebui sa ne gindim din ce partid face parte acest ministru ,sa ne gindim de ce acest partid are atei nUmiti in functii importante intr-o tara crestina si sa judecam ,sa analizam acestea toate si sa VOTAM CU MINTEA SI OCHII ATENTI ,adica sa ne gindim la toate aceste fapte ale partidelor si sa nu le mai votam .Ca de aceea nu vor ele ,PARTDELE, VOT UNINOMINAL ,CA SA PUNA IN POSTURI IMPORTANTE ATEI CARE VOR FARA RELGIE ,DAR CU LEGEA PROSTITUTIEI APROBATA.!!!

draga Sofia, te rog nu fi naiva, nici un ministru nu gindeste de capul lui ci dupa directive, si asta peste tot in lume. In ziua de azi nu ocupi nici un post de acest gen pina nu "te intelegi" cu cel care ti-l da.

In conditiile din Romania in care mai nimeni nu iese pe strada sa protesteze pentru Ortodoxie, decit citiva pe ici-colo desi suntem 87% Ortodocsi!!!...nu avem altceva de facut decit "sa ne tinem mintea-n iad si sa nu deznadajduim" ...doar sa privim, sa ne rugam si sa asteptam, atit si nimic mai mult.

Unde sunt minerii Ortodocsi?
Unde sunt "golanii" ortodocsi de la Universitate?
Unde sunt milioanele de ortodocsi care ar trebui sa umple strazile de cite ori guvernul se da la religia noastra majoritara cu diverse aberatii?

In loc ca marturisitorii nostrii sa ne tot tina conferinte de 4-5 ore despre cum saracii de noi ne pierdem credinta, vai, vine ecumenismul, apostazia, vine sfirsitul, etc, ar trebui sa se rezume la 5 minute in care sa ne anunte pe toti prin TV/RADIO/PE STRAZI unde sa ne intilnim... ca sa readucem religia in scoli asa cum se cuvine nu ca pierdere de timp si cu efect invers, icoane, pe buletine sa scrie ortodox asa cum s-au declarat prin sondaje, etc

Pe Dumnezeu Il cutam in inima noastra, in intamplarile vietii noastre si in religie. Daca Il caut unde nu trebuie, s-ar putea sa dau de dusmanul!

Nu pot nega adevarurile ortodoxiei, la fel cum nu pot nega adevarurile altor religii. In caz particular, hinduismul, este o religie cu o traditie mult mai indelungata decat crestinismul si este departe de a fi in decadere. ma intreb ce s-ar intampla daca ai pune fata in fata un crestin, un musulman si un hindus si ii intrebi "care religie este calea dreapta".

cred ca de asta este importanta religia in scoala. oamenii trebuie sa se cunoasca. traim intr-un secol in care globalizarea cu toate avantajele si dezavantajele ei aduce oamenii din diversele parti ale pamantului impreuna. dincolo de importanta intima a cunoasterii religiei "materne" este fundamentale o cunoastere exterioara pentru a fi prezentata si celorlati. astfel nu doar ca se face un schimb de informatie ci se prezinta traditia tuturor.

"dar sa stii ca de caligrafi cu vocabular desavarsit e iadul plin"

Adica raiul este plin de analfabeti?

Eu inclin spre afirmatia lui Petre Tutea: "Un sfant poate sa fie si analfabet", asta nu inseamna ca toti sfinti sunt analfabeti.

Ortodoxia nu e demonstratie in galagie, in urlet si in vrajba nascuta de sminteala si fara de legea politicului. Ortodoxia se impune numai prin luciditate si iubire nu prin forta si galagia strazii.

Caligrafie= scris frumos. Ce asre asta cu analfabetismul? Te-ai gandit cu siguranta la ortografie, care este scrierea corect.
erzbet, nu incetezi sa ma nedumiresti cu afirmatiile tale. Afirmi ca esti ortodoxa, dar ceea ce spui nu dezvaluie in nici un fel acest lucru; mai degraba opusul.
Ai grija de tine, caci te poti indrepta in directia gresita.

Cititi cu atentie acest indemn.
"Dragi colegi,

Cunoasteti desigur faptul ca se afla in dezbatere publica proiectul legii
invatamantului preuniversitar. In forma actuala acest proiect legislativ
elimina Religia de la liceu.

Am pregatit un document cu scopul de a apara si de a clarifica rolului
Religiei la liceu, pe care il trimit atasat. Va rog, in masura
posibilitatilor, sa prezentati acest document sau o argumentare proprie la
dezbaterile care se afla in curs in scoli, si nu numai.

Cred ca fiecare putem avea un punct de vedere public clar. Este poate
momentul unei marturisiri de credinta mai puternice.

Dumnezeu sa ne ajute sa pastram statutul actual al Religiei, intr-o lume
care tot mai putin mai vede si tot mai putin intelege intelege prezenta
Lui in lume.

Cu drag,
pr.prof.dr. Dorin Opris si prof.dr. Monica Opris

Intrati pe pagina de mai jos pentru a semna o petitie catre Ministerul
Educatiei pentru pastrarea religiei in scoala:
http://www.petitiononline.com/mod_perl/signed.cgi?PRCDOLL&1"

Linul e acesta http://www.petitiononline.com/PRCDOLL/

Multumesc lucyan.
Am observat ca mai este si pe alt topic la stiri.

majoritarii ortodocsi romani sint calduti de aceea nu fac demonstratii la guvern pt problemele de credinta religioasa ,iar cei INTERESATI IN DEMOLAREA ORTODOXIEI ROMANESTI vor izbindi atunci ,caci tacerea cind e vb de asa ceva precum religia si icoanele in scoli ,duce la pierderea si ultimei brume de credinta ortodoxa din scoli si vai de noi cu asa copii urmasi ,carora se tenteaza sub ochii nostrii schimbarea de la credinta la necredinta.Vom da sama noi ,parintii acestor copii in fata lui Dumnezeu ,caci ,asa cum spunea par. IUSTIN PIRVU ,tacerea este lepadare de credinta[CA DE FAPT COMODITATEA E O indiferenta religioasa de fapt].Asa ca SA NU NE AMGIM! Daca raminem tot asa vom disparea ca natie si ne vor dicta toti strainii,cum bine zice Maic eCATERINA [MONICA FERMO].

http://forum.portal.edu.ro/index.php?showtopic=83340&st=50
Intrati aici si votati. Este forumul Ministerului Educatiei. trebuie sa luptam, pe toate caile pt apararea noastra. Sunt numai o mana de oameni care scriu acolo pentru asta.
Sa-i vedeti insa pe cei care scriu impotriva, cati sunt.

Iata si documentul. Este prea lung pentru o postare. Insa se merita sa-l cititi.

Marginalizarea Religiei în învăţământul contemporan.
Consideraţii pornind de la statutul Religiei în proiectul Legii Învăţământului Preuniversitar


În contextul dezbaterilor asupra proiectului Legii Învăţământului Preuniversitar constatăm cu regret faptul că în învăţământul liceal Religia a fost eliminată dintre disciplinele de învăţământ, parte a trunchiului comun (conform art. 10 al. 1). De asemenea, decizia de a frecventa totuşi la liceu Religia, ca disciplină facultativă, este trecută exclusiv în seama elevului, după ce acesta a împlinit vârsta de 16 ani (cf. art.10 al.2).

Religia este o creaţie divină menită să-i deschidă omului în mod deplin perspectiva divinităţii. Religia reflectă chipul spiritual al existenţei generale, umane şi universale, reprezintă o organizare cu totul superioară a existenţei, descrie o realitate supremă şi completă a lumii, pentru toată dimensiunea existenţei sale, începând cu creaţia.

Din punct de vedere social, într-o lume caracterizată de o tot mai mare diversitate etnică şi religioasă, educaţia religioasă propune cunoaşterea propriei identităţi, dar în egală măsură şi a celor de alte credinţe şi convingeri, favorizează incluziunea socială şi contribuie la depăşirea prejudecăţilor şi a oricăror forme de discriminare. Învăţătura creştină promovează respectul reciproc şi valorizarea semenilor ca principii fundamentale, iar o educaţie religioasă bazată pe acestea poate contribui în mod decisiv la formarea unei societăţi pluraliste, a convieţuirii în armonie cu aproapele.

Fără îndoială, fiecare om se raportează la realitate în mod pragmatic, prin voinţă, acţiune, dar şi la nivel spiritual, prin credinţă, atitudine. De aceea, nici un sistem educativ nu poate atinge plenitudinea în condiţiile în care marginalizează sau omite una din componentele ei fundamentale; o educaţie integrală presupune, pe lângă latura intelectuală, morală, estetică, tehnologică, şi o componentă religioasă. Raportul dintre aceste laturi ale educaţiei şi modul în care fiecare dintre acestea contribuie la atingerea idealului şi a finalităţilor educaţionale într-un anumit sistem social sunt precizate prin normative legale, aşa cum se doreşte noua lege privind învăţământul preuniversitar.

Prezenţa Religiei în planurile cadru ale ţărilor din Uniunea Europeană este o realitate, o tradiţie chiar. În faţa noilor provocări ale lumii moderne, în special a terorismului şi a extremismului religios determinat în special de interferenţele dintre populaţii cu religii şi culturi diferite, sistemele educative europene, pregătesc abordări noi, cu un rol sporit al religiei, care să conducă la realizarea unor raporturi sociale favorabile, inclusiv prin valorificarea potenţialului formativ-educativ al religiei în general, şi al celei creştine, în special.

Într-un context cum este cel al actualelor dezbateri, credem că trebuie să se pună problema unei congruenţe între spiritul şi structura Legii Învăţământului Preuniversitar, aflată în plină dezbatere. În art. 3 al.1-2 se afirmă faptul că “învăţământul urmăreşte realizarea idealului educaţional întemeiat pe valorile democraţiei, ale diversităţii culturale, pe aspiraţiile individuale, sociale şi contribuie la păstrarea identităţii naţionale în contextul valorilor europene. Idealul educaţional al şcolii româneşti constă în dezvoltarea liberă şi armonioasă a personalităţii individului în vederea integrării eficiente în societatea cunoaşterii.” Analiza acestor aspiraţii ale proiectului noii Legi conduce la următoarea întrebare: Care este fundamentul pe care se urmează să se sprijine latura formativ-educativă a sistemului de învăţământ pe care doreşte să-l construiască pentru tânăra generaţie noul sistem legislativ?

În mod evident, realizarea idealului educaţional propus de actualul proiect de lege nu este posibilă fără o formare a personalităţii elevilor care să cunoască valorile învăţăturii creştine, cea care îl conduce pe om spre respectarea conştientă, pe baza unei motivaţii interioare pozitive, a valorilor democraţiei, a diversităţii culturale sau religioase, de sprijinire a semenilor pentru atingerea aspiraţiilor individuale şi sociale. Legea îşi propune şi să contribuie la păstrarea identităţii naţionale în contextul valorilor europene. Este binecunoscut faptul că identitatea naţională şi valorile pe care le respectă şi promovează în lume poporul nostru au izvoare creştine. O educaţie religioasă la liceu nu este doar un demers religios, social şi cultural, ci este şi o cale pentru formarea unor reprezentări corecte şi temeinice privind cultura naţională şi universală, stimularea dialogului intercultural din perspectiva libertăţii şi egalităţii între semeni pe care le propune la modul cel mai înalt religia creştină, educarea în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al demnităţii şi al toleranţei, pentru cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană, faţă de valorile moral civice, faţă de arte şi a respectului faţă de natura şi de mediul înconjurător, care sunt de fapt finalităţi ale legii (art. 4, al. c-e).

Educaţia religioasă constituie un mijloc de promovare a drepturilor omului, în baza valorilor şi atitudinilor pe care aceasta le propune. Educaţia religioasă reprezintă şi un mijloc de cunoaştere a trecutului istoric şi a valorilor culturale produse de creştinism vreme de două milenii. O înţelegere superioară a Religiei, a capacităţii sale formative excepţionale prin valorile pe care le promovează poate contribui în mod decisiv la atingerea finalităţilor pe care legea în discuţie şi le propune. Este de mirare deci că o lege care îşi propune în partea sa pedagogică un ideal şi finalităţi în concordanţă cu valorile religiei creştine, elimină disciplina Religie la anii „marilor întrebări ale vieţii”, ai unei înţelegeri în esenţa acesteia, la vârsta la care se poate forma o spiritualitate superioară, autentică.

Articolul 6 al.1 al proiectului Legii la care facem referire prevede în mod explicit faptul că frecventarea obligatorie la forma de zi a învăţământului preuniversitar încetează la vârsta de 18 ani. De asemenea, la art. 133 al. 1-2 se stabileşte faptul că “părintele sau tutorele legal instituit are dreptul de a alege forma de învăţământ şi felul educaţiei copilului minor. Asupra dreptului copilului minor de a urma şcoala în limba română sau în limba unei minorităţii naţionale, hotărăşte părintele sau tutorele legal instituit.” Constatăm o incoerenţă internă a proiectului de lege: pe de o parte hotărăşte imposibilitatea unui elev minor de a-şi alege singur forma de învăţământ sau limba de studiu, decizii dealtfel importante pentru viaţă, dar în acelaşi timp îi oferă acestuia întreaga responsabilitate în a-şi alege religia sau confesiunea, fapt ce constituie o decizie cel puţin la fel de importantă şi cu efecte majore pentru toată viaţa.

Liceul trebuie să ofere elevilor posibilitatea de a alege în cunoştinţă de cauză valorile promovate de educaţia religioasă, în urma prezentării corespunzătoare a acestora în cadrul şcolar. Pornind de la faptul că în perioada liceului elevii studiază la diferite discipline de învăţământ din cadrul trunchiului comun, între care Biologia, Geografia, Istoria sau Filosofia, teorii ştiinţifice şi concepţii privind originea şi evoluţia vieţii şi a omului, iar acest lucru este considerat firesc, chiar dacă unele dintre acestea sunt reformulate periodic în urma dezvoltării ştiinţei, prin eliminarea Religiei din învăţământul liceal se încalcă principiul nediscriminării, enunţat la art. 8 al.1 lt.f din proiectul Legii, întrucât elevii sunt privaţi de o informare şi de o formare din perspective multiple (inclusiv din punct de vedere religios), pe baza eticii educaţionale.

Părinţii aşteaptă din partea şcolii o ofertă educaţională care să includă educaţia religioasă ca factor de apropiere faţă de adevăratele valori şi tradiţii religioase şi culturale, de echilibru faţă de asaltul nonvalorilor morale din societatea noastră şi faţă de promovarea tot mai agresivă a violenţei şi imoralităţii prin mass-media. Reprezintă deja o realitate pentru societate probleme precum recrudescenţa cazurilor de suicid la elevi, creşterea toxicomaniei şi a infectării cu HIV/ SIDA în rândul tinerilor, înmulţirea alarmantă a cazurilor de violenţă în care sunt implicaţi tineri, în şcoală şi în afara acesteia, accelerarea maturizării tinerilor, în special ca urmare a vizionării de programe TV inadecvate vârstei acestora, fără o înţelegere adecvată a efectelor complexe ale sexualităţii asupra întregii personalităţi. În aceste condiţii considerăm că o educaţie religioasă la liceu poate să ofere tinerilor o înţelegere superioară a vieţii şi a valorii acesteia, precum şi un suport puternic pentru rezolvarea propriilor probleme.

Forma actuală a Legii Învăţământului Preuniversitar identifică dezvoltările din domeniul ştiinţelor educaţiei, adaptate la contexte variate de practică şcolară, drept fundamente pentru realizarea finalităţilor şcolii româneşti (art. 4 al.2). În acest sens, considerăm că interesul constant al ultimilor ani pentru domeniul educaţiei religioase, atât în plan internaţional, materializat prin derularea de proiecte europene de mare anvergură centrate pe studiul domeniului, precum şi în plan naţional, concretizat prin apariţia, în ultima perioadă, de multiple lucrări privind educaţia religioasă, didactica religiei, precum şi de lucrări privind cercetarea pedagogică în domeniul educaţiei religioase, elaborate de către cadre didactice universitare din domeniile pedagogiei şi teologiei, este de natură să contribuie nu numai la fundamentarea educaţiei religioase, ci la dezvoltarea sistemului educaţional românesc, în ansamblul său.

pr.prof.dr. Dorin Opriş, ISJ Alba
prof.dr. Monica Opriş, Şc. cls. I-VIII “Ion Agârbiceanu” Alba Iulia

Numai pt a va aminti.... :thumbsup:

:D

Cred ca am fost prima generatie care a studiat religia in scoala. La inceput imi aduc aminte ca eram mici si era teribil. Trebuia sa invatam rugaciuni ca daca nu era vai. Si trebuia premiul intai cu coronita. In gimnaziu am avut parte de un popa de treaba, inteligent.

in liceu am avut un tampit. preot mai in varsta care a facut un mare tambalau cand a aflat ca o colega a ramas insarcinata. a facut-o pe biata fata in toate felurile. inclusiv amenintari ca nu o va baga in bacalaureat.

dincolo de toate lucrurile astea, religia este necsara in scoala. am invatat ca o tanara de 18 ani nu vrea si nu poate urma cursul unei varstnice, ca un baiat trebuie sa aiba anumite responsabilitati. ce ma enerva la maxim era pozitia permanenta in care era pusa femeia: inferioara. pantec de facut copii, gospodina si buna credincioasa; nimic mai mult. barbatul era autoritar si bineinteles puternic.

in ciuda tuturor superstitiilor si arhaismelor ma bucur ca am studiat religia m-a ajutat sa inteleg mult mai bine lucrurile si cred ca este fundamental ca religia sa ramana o materie de baza. religia face parte din natiunea romana la fel ca si biologia, geografia , istoria si daca invatam despre toate acestea, daca invatam despre atatea cred ca etse loc si pentru un pic de religie.

Unde spune asta biserica?

Diferentele respective decurg din mentalitatile societatii, sunt gresite. Ele nu au de a face cu Biserica. Barbatul nu e capul femeii si nici superior în ceva.

Galateni III-28,29 ,,Nu mai este iudeu, nici elin; nu mai este nici rob, nici liber; nu mai este parte bărbătească şi parte femeiască, pentru că voi toţi una sunteţi în Hristos Iisus.
Iar dacă voi sunteţi ai lui Hristos, sunteţi deci urmaşii lui Avraam, moştenitori după făgăduinţă. "
Acestea sunt cuvintele Fiului Lui Dumnezeu !

Pantecul unei fete a adus pe lume pe Mantuitorul. Fata aceea a ajuns Maica Domnului si Imparateasa Cerului.
Nimeni: cred ca ai inteles gresit. Capul femeii este barbatul, asa cum capul barbatului este Hrsitos, dar asta nu inseamna ca barbatul are rol de stapan si femeia rol de sclav, caci odata ce devin unul prin casatorie, trebuie sa se iubeasca unul pe altul ca pe sine insusi. Asa ca nu cauta pricina sa spui cumva ca Dumnezeu nedreptateste femeia, ca nu e asa.

Poate ca asemenea lucruri trebuie invatate in scoala la ora de religie, ca viitorii soti, sub influenta unei educatii deficitare primite acasa, sa nu se considere superiori doar pe motiv ca sunt barbatii, uitand sa-si iubesca sotiile, cu care una sunt dupa nunta.

religia nu va fi scoasa din programa de invatamant si nici icoanele din scoli, cu ajutorul lui Dumnezeu. daca domnul presedinte face macar gestul de a oferi o icoana unui om care a ajuns la televiziune odata, fiindca facea nu mai stiu ce greva, inseamna ca totusi puterea statului nu este doar in mainile celor care stau impotriva Domnului nostru. iar tara noastra, care este compusa si din noi, cei majoritar crestin-ortodocsi (si totusi nu doar cu numele), este sub grija Sa, iar El ne va si ajuta dupa masura credintei noastre pentru care trebuie sa ne rugam sa ne-o intaresca. Doamne-ajuta!

Religia in scoala va ramane ca disciplina pana la varsta de 16 ani. Dupa varsta de 16 ani , elevul decide.

bine ca superbul nostru sistem de invatamant impovareaza bietul elev cu mult prea multe materii la care nu are cum sa invete la toate sizeci de variante de manuale, care oricum sunt mult prea avansate pentru clasa la care au fost concepute...cu ce ramane un elev dupa ce termina o scoala? cu gustul amar al zilelor in care statea si tocea zeci de pagini fara niciun sens, cu frustrarea ca 90% din ce a invatat pentru teste a uita imediat ce a iesit din clasa si surpriza ca ce a invatat la scoala nu prea are de-a face cu materia din facultate...macar religia sa o lasa copiilor... asta nu are cum sa dauneze in niciun fel, dimpotriva...

Ei Diana, se pare ca se vrea imputinarea glasurilor care vestesc iubirea sau macar inabusirea lor.

asa e, trist, nu pot sa simt decat o parere de rau pentru urmatoarele generatii de elevi, si mai este o problema: ce se va intampla cu profesorii de religie? ei sunt platiti si in functie de nr. de ore predate

problema aici este ca in teorie elevul decide, dar in practica nu prea se intampla asa. Si eu aveam materii optionale in liceu, dar culmea era ca nu mi le alegeam eu, ci imi erau impuse, nici nu stiu de ce le mai numeau optionale

diana sunt de axcord cu tine. multe materii sunt impuse. din optionale devin obligatorii.
desi nu imi place sa imi fie impuse anumite lucruri, religai este un domeniu important al vietii noasdtre.

daca limba romana este studiata, fizica matemeatica este loc si de religie. atata timp cat exista profesori de religie si nu preoti indoctrinati, religia trebuie sa ramana o disciplina obligatorie.

Totusi spuneti-mi si mie voi ati facut religie in scoala in liceu?Ma refer la cei care termina acum facultatile sau sunt in facultate..sau macar pana in 25 de ani...Eu am facut in clasele 1-4 si mai apoi nimic.Am mai facut vreun an in liceu dar nu venea nimeni la ore iar profesorul in loc sa faca niste ore de discutii care sa creasca interesul ne preda continuu vietile unor sfinti.Bine asta imi placea...si chiar mi-a folosit pt ca pana atunci nu auzisem de un Casian,de Grigorie Teologul s.a...ideea e ca se facea mecanic predat,fara nici o pauza de discutii fara nimic...deci practic in 12 ani de scoala am faut sa zic..4-5 ani.Voi?...

eu am terminat liceul acum 2 ani... da am facut religie din clasa 1 pana in clasa 12... si desi am avut mai multi profesori, se facea, ne rugam tot timpul la inceputul orei si la sfarsit, primeam lectii de invatat si teme si dadeam si lucrari...iar unii nu duceau si la biserica sau la capela scolii...

capela scolii...suna fain...la noi nu stiu daca este asa o scoala...

Nu vreau sa intru in polemica cu nimeni as vrea doar niste pareri din partea voastra am crezut si cred ca religia in scoli este un lucru benefic dar am unele obiectii in modul in care se preda in unele scoli si va dau cateva exemple acum doi ani nepotul meu care era elev in clasa a treia a venit in vizita la mine jucandu-se in curte cu mingea la un moment dat a inceput efectiv sa urle atat de tare incat m-am:):) ingrozit crezand ca a patit ceva rau am alergat intr-un suflet la el asteptandu-ma la ce este mai rau la prima vedere nu parea ranit dar continua sa planga cu sughituri intr-un tarziu am putut intelege ceva de la el si anume la un moment dat mingea a ajuns pe acoperisul garajului iar el pe o scara sa urcat la ea moment in care un cuib vechi de vrabii in care nu se mai afla nici o pasare a cazut jos iar el era convins ca isi va rupe piciorul degeaba ma chinuiam eu sa ii explic ca nu va pati asta el continua sa fie convins de asta eram suparata pe parintii lui crezand ca ei iau bagat aceasta frica dar la un moment dat el mi-a replicat ca eu nu stiu ca doamna de religie e o invatata si asa le-a spus si deci asta e adevarul pana la urma sa convins sau macar sa linistit credeam ca nu a inteles el bine dar spre surprinderea mea a doua zii a venit intr-un suflet la mine desii de obicei nu venea direct de la scoala la noi si plangand mi-a spus"Ina ve-i arde in cazanul cu smoala ca ai mintit Dumnezeu ne pedepseste pe amandoi" si chiar daca am cautat sa il conving de contrariu el a ramas cu aceasta convingere.Apoi o alta situatie intr-o perioada credea ca strabunica lui care este catolica fiind de nationalitate germana va ajunge in iad iar el care o iubea foarte mult deoarece ea la crescut din cauza ca o iubeste va ajunge cu ea si era disperat cum sa faca sa nu o mai iubeasca ajunsese sa ii fie rusine sa fie vazut cu ea de colegi caci tot la religie fusesera intrebati de doamna ce religie are familia lor iar auzind ca bunica si strabunica sunt catolice iar bunicul matern ortodox de rit vechi fiind sarb au fost catalogati drept pacatosi si vor ajunge cu siguranta in iad.

Iertati-mi zambetele ele nu trebuiau sa ajunga acolo dar din neatentie le-am inserat gresit.Va multumesc.:)

m-a impresionat povestirea patzaniei cu nepotzelul, shi parca dupa felul cum credea ala micu, imi shi vine o parafrazare a Domnului "Daca nu vom crede/fi ca aceshti mici copilashi ai Lui cu nici un chip nu vom intra in Imparatzia Cerurilor" ...

shi cand ma gandesc la mine, poi pe vremea noastra nu se invatza deloc religie in shcoli, nici facultate, decat teorii stiintzifice ale materialismului in contra fatza de teoriile tot materialiste ale capitalismului asha ca nu ma pot pronuntza decat cum a fost cand n-a fost, poi asha de bine a fost ca in toata perioada respectiva am agonisit multe pacate... shi am inceput sa cred in tot felul de paganisme shi vrajitorii... dar nu dau vina pe shcoala... ???:(:(

Este adevarat pe vremea noastra nu se facea religie in scolii dar eu am avut norocul ca parintele din parohia noastra sa faca cu noi copii ore de catehism si am sa-i multumesc pentru asta toata viata eu ma gandeam doar ca abordarea este putin deplasata oare prin teroare trebuie sa-i invatam pe copii nostrii?Este bine?

Educatia religioasa are si obiective formativ-educative, altfel devine ideologie.
Pe undeva prin Pateric, spunea avva Pimen (in zorii veacului V), in una dintre zicerile lui: "Un om care invata pe altii, dar nu practica ceea ce invata, seamana cu o fantana: tuturor le da sa bea si pe toti ii spala, numai pe ea nu se poate curati". Si tot el zicea intr-un alt loc: "A-l invata pe aproapele este treaba unui om sanatos si nepatimas, altfel, la ce bun sa construiesti casa altuia si s-o darami pe a ta?". Si mai adauga un frate al acestui parinte intru cautare, avva Iacob, cam in aceeasi perioada: "Vorbele nu ajung: oamenii de azi sunt plini de vorbe. E nevoie de fapta. Fapta trebuie cautata, nu vorbele, pentru ca vorbele nu rodesc".