Vacuitatea Scolii de Mijloc
Nu orice gol este vacuitatea Scolii de Mijloc.
De exemplu, un spatiu gol nu este aceasta vacuitate. Un nimic conceput astfel nu este aceasta vacuitate.
“
Un spatiu gol” poate fi conceput in doua moduri:
(1) prin raportare la obiecte externe spatiului insusi - lipsa unor obiecte care sa-l populeze;
(2) prin intelegerea naturii spatiului insusi - lipsa oricarei forme de obstructie sau contact in fiecare punct al spatiului.
Al doilea mod de intelegere este mai subtil, pentru ca neaga o caracteristica subtila: contactul.
Spatiul care apare mintii prin intelegerea “lipsei obstructiei” in orice punct, este mai profund decat un spatiu gol inteles prin absenta entitatilor.
Pentru ca este mai profund, acest spatiu gol mai este denumit si “sub-spatiu”.
Insa, nici “sub-spatiul” nu este vacuitatea Scolii de Mijloc.
Vacuitatea Scolii de Mijloc nu neaga existenta obiectelor si fiintelor, ci existenta lor intrinseca.
Obiectul negatiei este foarte subtil, dificil de surprins.
Dar intelegerea acestuia este un efort care trebuie angajat in mod necesar daca dorim sa cunoastem modul in care realitatea exista cu adevarat.
====================================
Una din aplicatiile de baza ale
vacuitatii Scolii de Mijloc este demascarea “eului intrinsec” in toate aspectele in care prolifereaza. In ambele clase de
pronume (cu forme personale si fara forme personale).
Cand "eul intrinsec" este invins prin identificarea naturii sale adevarate, iubirea nu mai cunoaste nicio opreliste, patrunde in toate si peste tot.
Eu, tu, el/ea, noi, voi, ei - devin Unul.