![]() |
![]() |
|
|
|
|
|
#1
|
|||
|
|||
|
Citat:
Sunt convins ca da, si de asemenea, daca esti in invatamintul public stii FOARTE BINE ce DEZASTRU si HAOS continuu este in clasa cind acestia NU sunt pe pastile. Ce se intimpla in cazul in care parintii sunt IN DENIAL si refuza medicatia? Acesti zbuciumati nu-i lasa nici pe altii sa invete, practic le fura dreptul de a invata, si asa ceva NU ESTE PERMIS asa cum FIECARE COPIL ARE DREPTUL LA A INVATA CARTE! cola, bomboane, chipsuri?...acestea nu se pot schimba peste noapte(2), asa vin pachet din familie si cultura pop. Facem numai ce putem!, adica prin psihologi ...ii obligam sa intre pe pastile DIN RESPECT pentru ceilalti copii NORMALI care vin la scoala sa invete nu sa fie bataia de joc a unor bolnavi mintali, ca la urma urmei asta este...!..ca s-o spunem pe aia dreapta! |
|
#2
|
|||
|
|||
|
Red Bull?...la cei mici nu prea am vazut, liceeni masturbanti sunt de regula cei mai avizi consumatori de energizante
|
|
#3
|
||||
|
||||
|
ADHD-ul se explică cel mai des prin erori de educație. Mai rar sunt stimulantele chimice de vină, de obicei este vorba de supraexpunere la televizor sau la jocuri pe calculator. Obișnuiți cu o "realitate virtuală" mai rapidă, copiii tind să li se pară că totul se petrece prea încet în viața reală. De aceea bâțâie din picioare și atenția de durată este afectată. Problema se rezolvă prin consiliere. Dar cu pastilele li se pare tuturor mai ușor. Avem o problemă ? Luăm o pastilă !
__________________
Doamne, Tu pe toate le știi ! Tu știi că Te iubesc ! www.catehism.com http://regnabit.wordpress.com |
|
#4
|
|||
|
|||
|
:))))))))) wishful thinking!..........nu ma intelege gresit, eu nu te descurajez, tu incearca!
|
|
#5
|
||||
|
||||
|
Citat:
Acum daca acestia prea energici trebuiesc pusi pe medicatie...aia prea adormiti si molestiti forever, nu tot asa? Fusei si eu profesoara, si stiu ca in timp ce unii elevi sunt extrem de ADHD la orele unor profesori ( daca nu chiar la majoritatea), la unii nu mai sufera de ADHD...
__________________
Doamne ajuta-ne si ai mila de noi pacatosii! |
|
#6
|
|||
|
|||
|
E foarte greu de diagnosticat un copilas cu ADHD, mai toti sunt zapaciti, neatenti, preocupati de zgomotul produs de obiectul cu care se joaca colegul; se plictisesc repede, etc.
Tinand cont de faptul ca sistem ro educational permite ca o clasa in cadrul unei gradinite de stat sa fie formata si din 28 de copii, iar o lectie se desfasoara ceva de genul: educ. : cu culoarea rosie incercuim trenuletele. cu culoaareeaaa rosiiiieeee incercuimmmm trenuleteleee. Ce incercuim? Trenulete! Cu ce culoare? cu culoarea rosie! Ce facem? (aici repeta educ cu copii), ''cu culoarea rosie incercuim trenuletele''. Dupa nici un minut: copil 1: D-na ce incercuim? Educ.: Incercuim trenuletele. copil2: D-na incercuim trenuletele si broscutele? educ. : doar trenuletele copil 3: d-na, mihai (unul dintre copii) a incercuit cu albastru. copil 4: cu verde d-na? educ.: cu culoarea rosie. Care au ADHD? Aproape toti ??!!!? Copii au nevoie de afectiunea si atentia parintilor, aici nu ma refer la dulciuri, jucarii. Copii au nevoie de iubire. Last edited by mirabela; 21.04.2010 at 01:53:31. |
|
#7
|
|||
|
|||
|
http://www.ldawe.ca/DSM_IV.html
Din care citez (in pagina e si lista de simptome) B. Some hyperactivity - impulsive or inattentive symptoms that cause impairment were present before the age of 7 years.[ In ICD 10: G4 Onset of the disorder is no later than the age of seven years.] C. Some impairment from the symptoms is present in more than two or more settings (e.g. at school or work or at home). [ In ICD, e formulat mai pe larg: G5 Pervasiveness The criteria should be met for more than a single situation, eg the combination of inattention and hyperactivity should be present both at home and at school, or at both school and another setting where children are observed, such as a clinic. (Evidence for cross-situationality will ordinarily require information from more than one source; parental reports about classroom behaviour, for instance, are unlikely to be sufficient.)] D. There must be clear evidence of clinically significant impairment in social, academic, or occupational functioning. Am dat citatele astea din ambele manuale de diagnostic ca sa vedeti ca pentru fiecare tulburare exista criterii clare ce tin nu doar de simptomul in sine ci si de varsta, perioada de timp si mediul in care se manifesta simptomul respectiv.
__________________
„Ca o carpa lepadata toata dreptatea noastra” (Is 64,5) |
|
#8
|
|||
|
|||
|
si eu am un coleg de clasa foarte chiar foarte energic,are 18 ani si de cand il stiu eu este asa,deci din cate am vazut eu asta nu se poate vindeca
daca cineva este foarte activ,energia sa poate fi folosita si in interesul lui,de exemplu sa mearga la un sport care sa solicite(cum ar fi fotbalul)sa i se dea diverse ocupatii fie acasa fie la scoala si asa mai trece din energie fara medicamente |
|
#9
|
||||
|
||||
|
Iata un enunt inteligent, de care am face bine sa tinem seama toti.
__________________
Pe noi inșine și unii pe alții și toată viața noastră lui Hristos Dumnezeu să o dăm. |
|
#10
|
|||
|
|||
|
Copiii cu ADHD sunt cazuri speciale care trebuie tratate cu multa ingaduinta.
Am avut elevi in aceasta situatie care erau inconjurati acasa de multa atentie, de dragoste ce ma coplesea. Rabdare infinita aveau acei parinti si erau zilnic la scoala (fara nicio exagerare) sa afle cum s-a comportat copilul. Si faceau gesturi tandre - incercau sa-i mangaie pe crestet si ei fugeau, se bagau sub catedra si faceau ca oaia etc. Acesti copii au probleme medicale, sunt hiperactivi nu din absenta dragostei. |
|
|