Despre copiat

[Yasmina]

În prealabil postat de Parascheva16

Eu vorbesc din propria mea experienta. Una e teoria, alta e practica.

Nu toate scolile sunt asa stricte, dar can vine vb de copiat, majoritatea nu accepta. Mai sunt si scoli unde violenta e in toi, dar depinde de cartier. Eu am fost la o scoala unde majoritatea sunt evrei. :)
*
Una e sa pui filmulete din cand in cand, si alta e cand tot ce faci e sa te uiti la filme de pe youtube unde unu iti explica diferite notiuni/lectii din biologie. Pai, nu prea mai e nevoie de profesor in acest caz si deplasarea pana la scoala nu isi mai are rostul. Mai bine mergem la un muzeu, decat sa stam in banca sa ne uitam la filme pe youtube, ptr. ca profa nu se sinchiseste sa predea.

Cei mai buni profesori pe care i-am avut aici, au fost ori din Estul Europei, ori din tari ca Egipt. Foarte inteligenti si bine pregatiti. Aici nu e nevoie sa faci facultatea de matematica ptr. a preda matematica. Faci un colegiu de 1-2 ani despre psihologia copilului, predare si cam atat. Cunosc o doamna, care in Romania era profesoara de matematica, si imi povestea despre perioada in care facea meditatii aici. A spus ca elevii erau foarte mirati ca stia sa explice problemele de matematica fara sa se uite in carte.

Statistic vorbind, oamenii restin mai bine informatiile citite, decat cele vizionate.

Apoi, consider ca tehnologia trebuie sa te ajute, nu sa iti inlocuiasca creierul. La mate, calculator. La explicat, video. Sa ajungi in facultate si sa nu stii cat fac 7x8, nu mi se pare normal.

In general, nivelul in invatamant mi se pare foarte slab. In Europe, chiar si in Vest, nivelul e mult mai ridicat. Insa, ca si in Europa, diferenta dintre scolile private si scolile publice este enorma. In Vest este o traditie lunga cu scolile private si scolile cu camin- boarding schools (practic, copilul locuieste la scoala: doarme, invata, se joaca etc. Din pacate, sunt parinti care isi dau copiii de 6-7 ani la astfel de scoli, pana termina liceul, si ii vad doar in vacante-cazurile extreme).

Totusi, elitele sunt ajutate si promovate. Copiii f.inteligenti, merg la scoli speciale, primesc bursa la scoli private, sunt sustinuti sa ajunga sus si deobicei angajati inca din facultate.

Din cauza modelului capitalist unde banii sunt la putere cam astea sunt si exemplele in USA.
Foarte slabi pregatiti.
Singura limba straina invatata este spaniola.
Nu fac istorie antica,istoria artei si a culturii in schimb au ore de intretinere corporala,cosmetica si alte nazbatii care nu ar trebui sa se ridice la nivel de programa scolara.
Vorbesc de scolile publice care sunt lasate cu buna stiinta de izbeliste.
Daca nu ai bani pt un liceu serios,rabda si du-te la ore de machiaj,de coafat ...

[oaie_cugetatoare]

În prealabil postat de Parascheva16

Eu vorbesc din propria mea experienta. Una e teoria, alta e practica.

Pai de obicei exista o diferenta intre teorie si practica atunci cand
fie cei care au facut teoria nu au facut practica, fie se aplica o alta teorie
pentru a rezolva alta practica(problema).

Una e sa pui filmulete din cand in cand, si alta e cand tot ce faci e sa te uiti la filme de pe youtube unde unu iti explica diferite notiuni/lectii din biologie. Pai, nu prea mai e nevoie de profesor in acest caz si deplasarea pana la scoala nu isi mai are rostul.

Aici sa stii ca in unele discipline, rolul multimediei este binevenit.De exemplu
e un mare avantaj pt cei mici atunci cand fac biologie, sa vada modelul
tridemensional la diferite bacterii sau sa vada o simulare a fluxului sangvin
sau cum functioneaza inima.

Mai bine mergem la un muzeu, decat sa stam in banca sa ne uitam la filme pe youtube, ptr. ca profa nu se sinchiseste sa predea.

Chestia intervine cand de fapt profesorul nu este motivat sa-si dea interesul.

Cunosc o doamna, care in Romania era profesoara de matematica, si imi povestea despre perioada in care facea meditatii aici. A spus ca elevii erau foarte mirati ca stia sa explice problemele de matematica fara sa se uite in carte.

Pai de obicei doamna respectiva a facut carte in Romania fie inainte de 89 sau imediat dupa 89, cam pana in anul 2000.

Romania pana in 89 a avut unul din cele mai performant sistem de
invatamant.Si asta pentru ca Ceausescu a dorit ca tot ce se construieste
sa se face cu forta de munca romaneasca si cu inteligenta romaneasca.
Si atunci cand trebuie sa construiesti tu cai ferate, infrastructura ei,
vagoane, locomotive, tuneluri, reactoare nuclare ai nevoie ca sistemul
de invatamant sa-ti dea absolventi precum ingineri mecanici, eletro-mecanici, de utilaj-minier, electronisti, automatisti, constructori, pe masura
astfel incat sa aiba cunostiintele necesare pentru a construi toate chestiile
astea.
Asta inseamna ca profesorii respectivi trebuie sa fie de exceptie, foarte
bine pregatiti, si exigenti.Si asta pt ca acolo unde ai nevoie de disciplina
(vezi meseriile de mai sus) trebuie ca in sistemul care pregateste astfel
de cadre sa fie disciplina.Asta inseamna ca orice abatere de la regulament
sa fie sanctionata.

Dupa 89, acei profesori au ramas pana au iesit la pensie, si pot sa-ti spun
ca majoritatea lor au stat in invatamant pana in 2000.Incepand din 1998
in sus, majoritatea lor au iesit la pensie, si tot atunci a inceput si caderea
invatamantului.
Deci am putea spune ca in Romania, carte s-a facut "ca la carte" cam pana
in anul 2000.

Statistic vorbind, oamenii restin mai bine informatiile citite, decat cele vizionate.

Da, asa este.Dar spune chestiile astea celor de la ministerul invatamantului
care au introdus tablete alor mici, ca sa invete sa scrie abecedarul pe
tableta.Bineinteles, ca cei mici o vor folosi, pt a se uita pe internet si nu
sa-si face temele.Si mai tarziu o sa aiba probleme.

Apoi, consider ca tehnologia trebuie sa te ajute, nu sa iti inlocuiasca creierul. La mate, calculator. La explicat, video. Sa ajungi in facultate si sa nu stii cat fac 7x8, nu mi se pare normal.

Mate ? La mate fara calculator.La mate pana nu iei pixul si incepi sa rezolvi
probleme, te afli in treaba.

In general, nivelul in invatamant mi se pare foarte slab.

Slab e putin spus.Foarte putin spus.E mult mai jos decat slab.
Si asta pt ca Romania s-a transformat intr-o piata de desfacere.

Totusi, elitele sunt ajutate si promovate. Copiii f.inteligenti, merg la scoli speciale, primesc bursa la scoli private, sunt sustinuti sa ajunga sus si deobicei angajati inca din facultate.

Si cred ca programa de invatamant a elitelor difera de programa pt
scolile publice.Mi s-ar parea cumva normal chestia asta, deoarece acolo unde
se duc elitele programa este adaptata si cultiva o mentalitate de invingator
in timp ce pentru ceilalti se cultiva o mentalitate de sclav al sistemului.

[Yasmina]

În prealabil postat de oaie_cugetatoare

Pai de obicei exista o diferenta intre teorie si practica atunci cand
fie cei care au facut teoria nu au facut practica, fie se aplica o alta teorie
pentru a rezolva alta practica(problema).


Aici sa stii ca in unele discipline, rolul multimediei este binevenit.De exemplu
e un mare avantaj pt cei mici atunci cand fac biologie, sa vada modelul
tridemensional la diferite bacterii sau sa vada o simulare a fluxului sangvin
sau cum functioneaza inima.


Chestia intervine cand de fapt profesorul nu este motivat sa-si dea interesul.


Pai de obicei doamna respectiva a facut carte in Romania fie inainte de 89 sau imediat dupa 89, cam pana in anul 2000.

Romania pana in 89 a avut unul din cele mai performant sistem de
invatamant.Si asta pentru ca Ceausescu a dorit ca tot ce se construieste
sa se face cu forta de munca romaneasca si cu inteligenta romaneasca.
Si atunci cand trebuie sa construiesti tu cai ferate, infrastructura ei,
vagoane, locomotive, tuneluri, reactoare nuclare ai nevoie ca sistemul
de invatamant sa-ti dea absolventi precum ingineri mecanici, eletro-mecanici, de utilaj-minier, electronisti, automatisti, constructori, pe masura
astfel incat sa aiba cunostiintele necesare pentru a construi toate chestiile
astea.
Asta inseamna ca profesorii respectivi trebuie sa fie de exceptie, foarte
bine pregatiti, si exigenti.Si asta pt ca acolo unde ai nevoie de disciplina
(vezi meseriile de mai sus) trebuie ca in sistemul care pregateste astfel
de cadre sa fie disciplina.Asta inseamna ca orice abatere de la regulament
sa fie sanctionata.

Dupa 89, acei profesori au ramas pana au iesit la pensie, si pot sa-ti spun
ca majoritatea lor au stat in invatamant pana in 2000.Incepand din 1998
in sus, majoritatea lor au iesit la pensie, si tot atunci a inceput si caderea
invatamantului.
Deci am putea spune ca in Romania, carte s-a facut "ca la carte" cam pana
in anul 2000.

Da, asa este.Dar spune chestiile astea celor de la ministerul invatamantului
care au introdus tablete alor mici, ca sa invete sa scrie abecedarul pe
tableta.Bineinteles, ca cei mici o vor folosi, pt a se uita pe internet si nu
sa-si face temele.Si mai tarziu o sa aiba probleme.


Mate ? La mate fara calculator.La mate pana nu iei pixul si incepi sa rezolvi
probleme, te afli in treaba.


Slab e putin spus.Foarte putin spus.E mult mai jos decat slab.
Si asta pt ca Romania s-a transformat intr-o piata de desfacere.


Si cred ca programa de invatamant a elitelor difera de programa pt
scolile publice.Mi s-ar parea cumva normal chestia asta, deoarece acolo unde
se duc elitele programa este adaptata si cultiva o mentalitate de invingator
in timp ce pentru ceilalti se cultiva o mentalitate de sclav al sistemului.

Imi pare normal,stiti cum se zice:"Tara te vrea prost!"
Iar prostii sunt mai usor de manevrat,controlat si manipulat,mai ales daca sunt si saraci :)

[iuliu46]

E o diferenta intre elite si "elite". Copiii inteligenti nu-s acelasi lucru cu elitele, copiii inteligenti ajung servitorii elitelor, iar pentru restul e educatie pentru mase. Sunt 3 niveluri :

1 - aristocratii
2 - specialistii
3 - prostimea

Bine ca fac parte din prima categorie. Va las pe fiecare sa va alegeti nivelul.

[cristirg]

În prealabil postat de alina_ghita

trebuie sa suport o parte din elevele de la clasa a 9E, mahmure la ora de chimie(daca le zici sa merga afara, te injura; danaseaza, ....... ,,da ce am baut votca cu tine, am dansat toata noaptea cu diriga''.

Imi puteti da solutii?

-o solutie: Minti Periculoase : http://vezi-online.ro/dangerous-minds-1995-21258

"Film inspirat dintr-un caz real. Louanne este ofiter de marina, dar ea isi dorise totdeauna sa devina profesoara de engleza. Cand un liceu din nordul Californiei o solicita, Louanne crede ca, in sfarsit, dorinta i s-a indeplinit. La scoala este intampinata insa de un grup de elevi rebeli si neprietenosi, pe care, treptat, cu metode neobisnuite, reuseste sa si-i apropie si sa le trezeasca interesul pentru studiu."

-daca la inceput elevii erau indiferenti,injurau,..vroiau sa o dea afara...la sfarsit nu mai stiau cum sa o tina ca profesoara a lor.

[CristianR]

În prealabil postat de iuliu46

E o diferenta intre elite si "elite". Copiii inteligenti nu-s acelasi lucru cu elitele, copiii inteligenti ajung servitorii elitelor, iar pentru restul e educatie pentru mase. Sunt 3 niveluri :

1 - aristocratii
2 - specialistii
3 - prostimea

Bine ca fac parte din prima categorie. Va las pe fiecare sa va alegeti nivelul.

Eu mi-am ales nivelul 3. Având în vedere că cei din urmă vor fi cei dintâi...

[Ioan_Cezar]

În prealabil postat de cristirg

-o solutie: Minti Periculoase : http://vezi-online.ro/dangerous-minds-1995-21258

"Film inspirat dintr-un caz real. Louanne este ofiter de marina, dar ea isi dorise totdeauna sa devina profesoara de engleza. Cand un liceu din nordul Californiei o solicita, Louanne crede ca, in sfarsit, dorinta i s-a indeplinit. La scoala este intampinata insa de un grup de elevi rebeli si neprietenosi, pe care, treptat, cu metode neobisnuite, reuseste sa si-i apropie si sa le trezeasca interesul pentru studiu."

-daca la inceput elevii erau indiferenti,injurau,..vroiau sa o dea afara...la sfarsit nu mai stiau cum sa o tina ca profesoara a lor.

Bineînţeles. E vorba de un om pregătit, capabil de o activitate constructivă. Un om care îşi iubeşte profesia şi elevii.
Din păcate, duhul celălalt, pe care îl exprimă oaie-cugetătoare, voieşte tocmai contrariul. Încă mai mult, ar vrea să ne convingă şi pe noi că totul e în zadar şi că nu avem nici un rost să ne luptăm cu morile de vânt, că e preferabil să fugim (iată îndemnul creştinului nostru către Alina, profesorul care cere ajutor, soluţii concrete) din faţa "pramatiilor",/"puşlamalelor" ş.a.m.d.
Acest duh urâcios voieşte să ne convingă (în termeni de "paraziţi", "vagaboande", "specimene", rebuturi") că totul e sub controlul lui, că lumea e lipsită de şansă, de speranţă.
Se înşală.

[Ioan_Cezar]

În prealabil postat de oaie_cugetatoare

Frumoasa teorie, problema e ca o astfel de teorie tine cu oameni care
se duc la scoala, dispusi sa invete, nu sa faca parada modei, nu sa se ia
la "per-tu" si sa se traga cu profesorii de sireturi, pe motiv ca are pile.
Obraznicia, lipsa de respect, si orice derapaj nu se trateaza cu teorii despre
management, astea se sanctioneaza disciplinar.
Pentru ca "vagaboandele" alea creaza un exemplu prost pentru ceilalti
colegi, si influenteaza colectivitatea( daca tot ai inceput cu "condusul",
"obiective").Cine este sef intr-o sala de curs ? Profesorul sau liceanul
cu aere de vedeta sau miserupism ?

Sigur o sa vii cu alta teorii despre psihologie/pedagogie etc.Da, alea sunt
valabile pt oameni cu buni simt. Insa atunci cand psihologia/pedagogia
se intalneste cu psihologia/pedagogia banului, ia ghici ce se intampla ?
Ora ce se intampla ?

Tu crezi oare ca cineva care este corupt, va sta pe ganduri intre a apara
morala si principiile morale intr-o institutie , atunci cand vine altcineva
(parintele) si ii ofera atentii banesti ?
Sa fim seriosi.

Probabil, tu imi vei spune: "Da de unde stii ca s-a intamplat asa ceva ?
Da de unde stii ca...?"
Stop.Nu ne-am nascut de azi de ieri si nu suntem copii. In momentul cand
directiunea trece cu vederea si tolereaza comportamentele descrise
de alina, e clar ca n-o face pe ochii frumosi sau din toleranta.


Hai sa-ti zic care este psihologia puslamalelor astora: Totul se reduce la bani.
Daca eu sunt liceean si vin la ore cand vreau, si intru in clasa cand vreau.
Si nici nu raspund la intrebarile profesorului, ba chiar mestec ciunga, si mai
si fac baloane si le pocnesc in timpul orei, iar daca profu imi face observatie
putin imi pasa.De ce ? Simplu pt ca daca am probleme cu profesorii ma duc
la conducere , si le rezolv cu plicul.Ca are tata/mama plicuri de unde sa-mi
dea.


Ai vorbit frumos, exemplar din carti.Ce frumoasa este teoria, dar ce lipsita
de sens este, cand se incearca aplicarea teoriei in practica si nu merge.

Pai daca aplici o teorie in practica si nu iese, atunci fie teoria este depasita
fie problema nu se poate rezolva prin teoria respectiva.

"Daca la teorie scrie ca trebuie sa fie tramvai, pai tramvai sa fie si in realitate".


Voi ca dascali nu prea puteti faceti nimic.Voi sunteti rotite intr-o masinarie
mult prea mare.Fiecare profesor se subordoneaza poruncilor de la seful
sau pe ordine ierarhica.Altceva nu puteti face.
Iar specimenele alea stiu asta, de aia se comporta asa.


Ba sa stii ca ma intereseaza.Scoala romaneasca nu mai este ce a fost.
Scoala romaneasca scoate pe banda tampiti/oligofreni si imbecili si apoi
pe astia ne trimiteti noua, in domniul privat cica sa-i angajam.
Ce sa angajam? Ce e de angajat ? Rebuturi ? No mersi, pe alea sa vi
angajati voi.


Alo, stop.Intr-o institutie(fie ca-i firma, fie ca-i altceva) exista regulamentul
de ordine interioara, pe care conducerea il face. Si tot acolo exista si
sanctiuni.Adica masuri de corectie.Este job-ul conducerii sa faca "politie
politica", pentru ca rolul unei sanctiuni/pedepse , face parte tot din
management.Managementul resursei umane.

Pai daca in domeniul privat, vine unul si se comporta ca "acasa la el" , ba
chiar afiseaza si un miserupism elocvent, ala zboara imediat.Stim cum
zboara ? In 5 minute(dupa ceas) numai in aceea institutie privata.


Pff, teorie, teorie si iarasi teorie.Alo, "pestele de cap se impute".Ii pasa
directorului de teorie, cum ma pasioneaza pe mine limba chineza.
Mai mult ca sigur, directorul ala a fost pus acolo printr-o cumetrie , ca sa
ia spaga(ca trebuie sa-si recupereze banii dat pe post, nu ? )


Nu. Tu confuzi institutia de invatamant cu un centru de reabilitare, pentru
oameni cu probleme psihice(Socola/Bagdazar Arsenie).


Sunt barbat, nu-s femeie. Si da, bine-zis specimene.Pt ca tipele alea sunt
"specimene".


Am dus-o in directia ei reala si la probelemele reale pe care le are.


Aaa, pai ii dau solutia.Se plece cat mai repede, sa se salveze.Sa se angajeze
intr-o corporatie de multinationala(Avon, Procter & Gambel).Sunt multe
corporatii care folosesc disciplina numita chimie.
Altfel daca mai sta in "inchisoarea " asta de nebuni, risca sa inabuneasca
chiar ea. Iar daca isi pierde sanatatea psihca, atunci e pierduta.


I-am dat si solutia.
Alino, pleaca cat mai repede ca se scufunda vaporul.Oricum cei de la UE
vor sa privatizeze tot invatamantul romanesc, si vor da afara en-gros.
E si normal. Ii inteleg pe astia de la UE la capitolul asta.
De ce sa se duca banul neamtului/francezului/belgianului, intr-un sistem
defect, generator de rebuturi, mai ales pe astfel de vremuri de incertitudini
economice, unde fiecare ban investit cum nu trebuie genereaza si alte pagube?

PS: din cate am observat, cele citate de tine (pedagogia/psihologia) parca fac parte dintr-o metoda
intentionat creata pentru profesori de a le spala creierele.Ceva de genul "taci si rabda" chiar
daca elevii tai sufera de problema psihice.
Hopa, tu acum iti pui intrebarea:"Care probleme psihice bre ? ai inebunit ? De unde le scoti ?"
Hai sa-ti zic de unde: comportamentul acelor specimene de elevi(descrise de Alina) vin din
probleme psihice cauzate de o maladie psihica numita "dementa banului" (banul inebuneste)
Iar aceasta maladie s-a extins la locul de munca al Alinei si la conducere.Si na, la locul de munca al Alinei,
este prezenta "dementa banului " si la specimenele din clasa dar si la specimenele din conducere.
Asta nu mai e scoala, e institutie de nebuni.Iar daca stai intr-o astfel de institutie, inebunesti si tu la randul tau.

Urât mesaj, urâtă viziune.

[cristirg]

-parca ar fi AlinB reincarnat

[CristianR]

În prealabil postat de Ioan_Cezar

Din păcate, duhul celălalt, pe care îl exprimă oaie-cugetătoare, voieşte tocmai contrariul. Încă mai mult, ar vrea să ne convingă şi pe noi că totul e în zadar şi că nu avem nici un rost să ne luptăm cu morile de vânt, că e preferabil să fugim (iată îndemnul creştinului nostru către Alina, profesorul care cere ajutor, soluţii concrete) din faţa "pramatiilor",/"puşlamalelor" ş.a.m.d.
Acest duh urâcios voieşte să ne convingă (în termeni de "paraziţi", "vagaboande", "specimene", rebuturi") că totul e sub controlul lui, că lumea e lipsită de şansă, de speranţă.
Se înşală.

Probabil oaie-cugetătoare nu crede în puterea cuvântului, în schimbarea prin comunicare. Odată ce lipești astfel de etichete cuiva, nu-i vei mai da șansa de a fi altceva.