|
|
Înregistrare | Autentificare | Întrebări frecvente | Mesaje Private | Căutare | Mesajele zilei | Marchează forumurile citite |
|
Thread Tools | Moduri de afișare |
#1
|
||||
|
||||
Muzica, factor de educație în viața tinerilor
[COLOR=#3e3e3e][SIZE=4]„Un cântec frumos este un bun educator.“ Pornind de la acest adevăr indubitabil, putem spune că numărul, precum și valoarea artistică și moral-educativă a cântecelor ascultate, cântate sau a pieselor audiate reprezintă o investiție în educarea copiilor și a tinerilor care vin după noi, pentru a duce societatea mai departe. Muzica bună sub acest aspect, regăsită din belșug în repertoriul bisericesc, dar și în creația laică, reprezintă izvorul curat din munte, care, pe unde trece, face să rodească pământul și, cu timpul, modelează până și piatra. Iată de ce copiii și tinerii trebuie să beneficieze încă din perioadă fragedă și până la maturitate de o educație muzicală sistematică și deliberat organizată. Pentru a ameliora sănătatea morală a viitoarei societăți românești, trebuie să se acționeze la rădăcina acesteia, pentru ca, indiferent de cum vor crește crengile acestui arbore social, calitatea umană a acestora să fie asigurată. [/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#3e3e3e][SIZE=4]Ființa umană este dihotomică, adică alcătuită din trup și suflet. Trupul este chivotul în care sălășluiește sufletul, iar împreună alcătuiesc „chipul lui Dumnezeu în om“, flacăra care luminează calea omului în drumul său spre descoperirea adevărului, a binelui și a frumosului, adică spre desăvârșire. Rezultă de aici valoarea superioară a sufletului, la a cărui formare trebuie vegheat din fragedă pruncie. Înțelepciunea populară ne spune de veacuri că „pomul cât e mic se-ndreaptă“, iar știința pedagogică susține cu temei rolul primordial al educației în triada factorilor de formare și dezvoltare a personalității copilului: ereditatea, mediul și educația. Aceasta din urmă este cea dintâi, pentru că ea țintește formarea copilului după un anumit cod moral și începe chiar din prima zi a celor „șapte ani de-acasă“, unde, printre altele, trebuie să-l învețe și că „toate îmi sunt îngăduite, dar nu toate îmi sunt de folos“. [/SIZE][/COLOR] [COLOR=#3e3e3e][SIZE=4]Copilul sensibilizat, cu o capacitate afectivă superioară, este în mâna părinților, a educatorilor și a altor factori educativi ca o pastă ușor de modelat după cerințele moralei creștine și ale unei societăți civilizate, pe când copilul nedezvoltat afectiv, cu „suflet de beton“, nu reverberează la nici un mesaj, este refractar la tot ceea ce înseamnă comunicare interumană, devenind uneori chiar infractor. Copiii și tinerii care nu au capacitatea de a se emoționa, pozitiv sau negativ, nu vor reacționa corect nici la intențiile educativ-formative ale societății. Sămânța nu încolțește dacă este aruncată pe asfalt, pe teren sterp sau deteriorat, ci numai dacă respectivul pat germinativ a fost pregătit corespunzător; această pregătire constă în sensibilizarea copiilor, în dezvoltarea lor afectivă. „Când spunem că o persoană adultă lucrează „fără tragere de inimă“, avem în vedere tocmai absența sau sărăcia unor procese afective pozitive, care să tonifice, să susțină activitatea.“ Sentimentele, trăirile constituie o sursă de energie, un resort al voinței, motive puternice de acțiune, un veritabil perpetuum mobile. Întotdeauna cu copiii și tinerii se comunică cel mai bine, mai rodnic și mai trainic pe bază de afect. Numai cine ajunge la sufletul copilului i-l poate prelucra. Este bine să se știe însă că cei mici și tinerii, în general, comunică pe o lungime de undă proprie generației lor; cei mai în vârstă îi vor recepționa, îi vor înțelege și vor putea interrelaționa cu ei numai în măsura în care au rămas tineri cu spiritul. [/SIZE][/COLOR] [COLOR=#3e3e3e][SIZE=4]În educație, chiar mai mult decât în medicină, e mai prudent, mai înțelept să previi decât să vindeci, deoarece este mai eficient și mai economic. Dacă factorii decidenți ar face această investiție înțeleaptă, ar observa, peste ani, că numărul celor certați cu legea s-ar reduce simțitor, realizându-se economii din inutilitatea multor instituții de combatere a violenței, de recuperare (parțială) și de penalizare, pentru că tot înțelepciunea populară ne spune că „cine cântă nu-i om rău“. [/SIZE][/COLOR] [SIZE=4] [/SIZE] [COLOR=#5b5a5a][COLOR=#5b5a5a][SIZE=4]diac. prof. Jean Lupu[/SIZE][/COLOR][/COLOR] |
#2
|
|||
|
|||
Eu ascult muzica nu ca sa ma educ, ci ca sa ma relaxez. Daca vreau sa invat, deschid o carte.
Muzica pentru mine e viscerala, rolul ei este acela de a-mi induce ganduri, sentimente, emotii si stari. Muzica e o comunicare intre interpret si ascultator. Inflexiunile unei voci, virtuozitatea unui interpret, unicitatea unui instrument sunt ceea ce caut in muzica. Nu cred in muzica perisabila, in muzica fara mesaj, in muzicianul care nu cauta sunete si acorduri noi, care nu incearca sa creeze genuri muzicale noi, care nu e artist. Muzica nu cred ca poate educa. Intr-adevar, ne putem uita la ce muzica asculta cineva si poate ne putem face idee despre nivelul sau de educatie, insa muzica in sine nu educa. Muzica buna e doar un semnal, un generator de stare, o vibratie care ne gadila placut urechile. Restul e facut de creier. Parerea mea. |
#3
|
|||
|
|||
Scuze, acum am realizat ca este vorba de muzica bisericeasca.
|
#4
|
|||
|
|||
|
#5
|
|||
|
|||
Imi cer si eu scuze pt mesajul muzical off-topic.
|
#6
|
|||
|
|||
Citat:
|
#7
|
||||
|
||||
Citez si eu din marele Platon: "Muzica este o lege morala. Ea da suflet universului, aripi gandirii, avant inchipuirii, farmec tineretii, viata si veselie tuturor lucrurilor. Ea este esenta ordinii, inaltand sufletul catre tot ce este bun, drept si frumos."
__________________
valentin_top_bizant |
#8
|
|||
|
|||
Am gasit (de ceva timp) un document foarte interesant despre influenta muzicii rock asupra sufletului si trupului deopotriva. E scris de un adventist (eu NU sunt adventist), dar cred ca merita citit tot, desi e putin cam lung. Muzica nu e nicidecum amorala, cum vor unii sa ne faca sa credem. Adresa documentului este: http://www.adventisttm.org/download/22/
|
#9
|
|||
|
|||
|
#10
|
|||
|
|||
"Ca o vibratie a naturii, muzica intra mai mult sau mai putin in "rezonanta " cu vibratia naturala a organismului uman.Un procedeu util de a deveni constienti de acest efect este acela de a iesi in mijlocul naturii si de a ne concentra auzul si mintea asupra sunetelor naturale care ne inconjoara.La copii , muzica este un excelent mijloc de formare si de comunicare;pentru adulti, muzica, mai mult ca oricare arta, cu limbajul ei universal, are puterea de a-i face pe acestia mai buni, le inflacareaza sentimentele, le descopera sensul framantarilor si a marilor probleme ale vietii, le stimuleaza activitatea si o face mai placuta".(Cezar Corneliu, Introducere in sonologie,Bucuresti, 1984, p.29)
"Muzica este o lege morala.Ea da suflet universului, aripi gandirii, avant inchipuirii, farmec tineretii, viata si veselie tuturor lucrurilor.Ea este esenta ordinii, inaltand sufletul catre tot ce este bun, drept si frumos."(Platon)
__________________
"Nu va temeti de cei care ucid trupul si dupa aceea nu pot face nimic mai mult...Temeti-va de acela care , dupa ce a ucis , are putere sa arunce in gheena;adevar spun, temeti-va de acesta"(Lc.12,4-5) |
Thread Tools | |
Moduri de afișare | |
|
Subiecte asemănătoare | ||||
Subiect | Subiect început de | Forum | Răspunsuri | Ultimele Postari |
Despre problemele tinerilor | Laura19 | Generalitati | 1 | 21.07.2011 12:43:15 |
Educatia tinerilor | romandragut | Alte Religii | 25 | 06.04.2010 19:03:27 |
Educație sexuală în școli iar | Iustin32 | Generalitati | 21 | 28.09.2009 21:30:02 |
Educatia tinerilor - incotro? | romandragut | Generalitati | 22 | 09.02.2009 10:10:29 |
|