Dar ce înțelegem, de fapt, prin "învățare", Alin?
Poate că e potrivit să facem distincția între stimulare, pe de o parte și modificare lăuntrică și comportamentală, pe de altă parte.
Nu orice propunere/informație duce, obligatoriu, la o achiziție care se impune în conduita mintală sau acțională. Sunt multe filtre vii în personalitatea copilului, iar acesta nu e o tabula rasa cum le place unora, isteți și "iubitori", să creadă. În orbirea minții lor trufașe care nu are pic de priză la taina omului.
Multe auzim, doar unele primim și incă mai puține facem. Nu toate informațiile ne cuceresc inima. Iar când e de "pus la inimă", cine mai știe ce și cum se așază...
Deci e posibil (și cu totul demn de crezare) ca, în ciuda unei "educații alese" să ai ca rezultat o pramatie, după cum se întâmplă și invers: cresc nuferi albi prin noroi. În ciuda acestuia și folosindu-se de el.
În concluzie, optimismul meu privind relativizarea "învățăturii" lumești pentru un suflet viguros altoit de părinți care își văd de treaba lor, este justificat. Nu mor caii când vor câinii, slugile când vor stăpânii.
|