Curtea constitutionala a respins legea cainilor vagabonzi !!!

[I.Calin]

În prealabil postat de guardian knight

Deci,ca si concluzie, io unu am mult mai multa incredere in astia de acum, cu toate pacatele si greselile lor, decat fata de alianta bolsevicilor rosii usl !

La începuturile guvernării acestora, eram destul de sceptic în ceea ce-i privește, dar încep, treptat, să le iau apărarea în diverse medii. Cu toate carențele lor și lipsa acută de oameni de calitate (sunt puțini de ăștia printre ei), dar multe din măsurile luate sunt OK. Dacă amintesc numai de bacalaureatul 2011 și ajunge, așa "analfabet" cum este Funeriu. În sfârșit, un examen în sistemul educațional din România cât de cât serios (după 90'). Să nu amintesc, însă, de Andronescu (predeșteptăciunea intelectuală) sau Andrei Marga, față de care am un respect deosebit, dar care nu au reușit să aducă oareșce ordine în educație. Las' că reușește Funeriu. Să-i ajute Dumnezeu șă mai lovească în așa-zisa calitate a educației. (am folosit exemplul acesta fiindcă Funeriu a fost criticat destul de aspru de opozanți). Oricum prefer oameni de acțiune în posturi care presupun acțiune, nu filosofi (Marga), nu oameni de cultură și gânditori care blochează din fașă orice acțiune bună, probabil din prea multă gândire, dându-le apă la moară tuturor scursurilor corupte de pe lângă ei.

Sincer să fiu am ajuns la o vârstă la care nu mă mai interesează nici doctrină, nici vânzare și "trădări" de partide atâta vreme cât interesul românului primează. Și eutanasierea este o măsură în interesul cetățenilor acestor țări atâta vreme cât nu-i revendică careva din mulțimea de iubiriști ai bietelor patrupede, înfiindu-i.

[Lucian008]

În prealabil postat de I.Calin

La începuturile guvernării acestora, eram destul de sceptic în ceea ce-i privește, dar încep, treptat, să le iau apărarea în diverse medii. Cu toate carențele lor și lipsa acută de oameni de calitate (sunt puțini de ăștia printre ei), dar multe din măsurile luate sunt OK. Dacă amintesc numai de bacalaureatul 2011 și ajunge, așa "analfabet" cum este Funeriu. În sfârșit, un examen în sistemul educațional din România cât de cât serios (după 90'). Să nu amintesc, însă, de Andronescu (predeșteptăciunea intelectuală) sau Andrei Marga, față de care am un respect deosebit, dar care nu au reușit să aducă oareșce ordine în educație. Las' că reușește Funeriu. Să-i ajute Dumnezeu șă mai lovească în așa-zisa calitate a educației. (am folosit exemplul acesta fiindcă Funeriu a fost criticat destul de aspru de opozanți). Oricum prefer oameni de acțiune în posturi care presupun acțiune, nu filosofi (Marga), nu oameni de cultură și gânditori care blochează din fașă orice acțiune bună, probabil din prea multă gândire, dându-le apă la moară tuturor scursurilor corupte de pe lângă ei.

Sincer să fiu am ajuns la o vârstă la care nu mă mai interesează nici doctrină, nici vânzare și "trădări" de partide atâta vreme cât interesul românului primează. Și eutanasierea este o măsură în interesul cetățenilor acestor țări atâta vreme cât nu-i revendică careva din mulțimea de iubiriști ai bietelor patrupede, înfiindu-i.

Imi pare rau dar va inselati din mai multe motive:
1. Faptul ca un examen e corect nu rezolva problema invatamantului (nu spun ca a fost corect). Nu asta ii va determina pe liceeni sa invete;
2. Programa si motodologia ar trebui sa fie schimbate pentru a avea reforma in invatamant
3. Cu profesori neracordati la realitatea timpurilor actuale nu putem performa chiar daca ei sunt pregatiti. Cu profesori slabi pregatiti nu putea iar performa. Si astea sutn categoriile predominante. Daca la prima categorie nu avem ce comenta, a doua este formata din teneri incapabil sa se realizeze in societatea actuala si in domeniul in care au studiat si aleg invatamantul. Pentru ca este mai comod. Majoritatea celor bine pregatiti nu aleg invatamantul pentru ca e foarte prost platit. A treia categorie, cea utila, este aproape inexistenta.
4. Nu se vor atrage tineri capabili sa formeze alte generatii cu salariile alea mizere
5. Cu stafful din Minister de cateva zeci de ani nu poti concepe o metodologie si o programa adaptata la nevoie societatii actuale si care sa corespunda profilului elevului de astazi.

Deci unde e reforma? Ce s-a intamplat bun pentru societate pe filiera educatiei?

[I.Calin]

În prealabil postat de Lucian008

Imi pare rau dar va inselati din mai multe motive:
1. Faptul ca un examen e corect nu rezolva problema invatamantului (nu spun ca a fost corect). Nu asta ii va determina pe liceeni sa invete;
2. Programa si motodologia ar trebui sa fie schimbate pentru a avea reforma in invatamant
3. Cu profesori neracordati la realitatea timpurilor actuale nu putem performa chiar daca ei sunt pregatiti. Cu profesori slabi pregatiti nu putea iar performa. Si astea sutn categoriile predominante. Daca la prima categorie nu avem ce comenta, a doua este formata din teneri incapabil sa se realizeze in societatea actuala si in domeniul in care au studiat si aleg invatamantul. Pentru ca este mai comod. Majoritatea celor bine pregatiti nu aleg invatamantul pentru ca e foarte prost platit. A treia categorie, cea utila, este aproape inexistenta.
4. Nu se vor atrage tineri capabili sa formeze alte generatii cu salariile alea mizere
5. Cu stafful din Minister de cateva zeci de ani nu poti concepe o metodologie si o programa adaptata la nevoie societatii actuale si care sa corespunda profilului elevului de astazi.

Deci unde e reforma? Ce s-a intamplat bun pentru societate pe filiera educatiei?

Nu fiți așa supărat, îmi exprimam o opinie...

1. Nici pe departe nu o rezolvă, dar e un pas înainte în acest sistem infect al educației.
2. Nu există o programă, ci există planuri cadru și eventual, programe școlare la fiecare disciplină / an de studiu. La fel nu există o metodologie, ci există metodologii didactice, metodici / discipline.
3. Învățămâtntul universitar românesc s-a degradat extrem de mult în ultimii ani (Și nu l-a degradat PDL-ul! ) și absolvenții acestuia devin profesori. O parte dintre ei nu sunt capabili să scrie corect în limba română. Și sunt profesori de liceu! (Știu ce vorbesc!)
4. Corect, 600-700 lei cât este salariul unui debutant nu va atrage în învățământ pe cei mai buni absolvenți ai facultăților, ci doar pe cei mediocri dacă nu chiar pe toate nulitățile (și intelectuale și morale).
5. Programele școlare sunt treaba Ministerului și a unor oameni care lucrează acolo și care probabil, unii, dintre ei nu au lucrat niciodată la catedră, adică nu au fost profesori niciodată (deci nu avut contact cu vreun elev). Și programele existente sunt de pe vremea guvernelor feseniste, ale democrației sociale, social-democrate, țărăniste, liberale și mai puțin de 3 ani.
Metodologiile didactice adoptate și utilizate la clasă depind, însă, de profesori care majoritatea or fi buni (chiar excelează în domeniile care și le-au ales), dar la catedră sunt varză, nu au har pedagogic, nu au ce căuta practic în învățămâtnul preuniversitar. Adică, a fi bun matematician nu te face automat bun profesor de matematică. Ba dimpotrivă. De cele mai multe ori, se demonstrează că un slab om de știință poate fi un profesor excelent. Dar și invers. Arareori, amândouă...

Așadar, din ce am scris eu mai sus, spuneți dvs. Care măsuri ar depinde de guvern și cum le-ar putea implementa într-un învățământ universitar autonom și corupt? Ce scandal imens a fost cu celebra "universitate" Spiru Haret? Care chiar ar trebui desființată... Cel puțin învățământul la distanță. Oricum, absolvențiii lor sunt la mare distanță față de domeniile în care s-au "pregătit".

[Lucian008]

În prealabil postat de I.Calin

Nu fiți așa supărat, îmi exprimam o opinie...

1. Nici pe departe nu o rezolvă, dar e un pas înainte în acest sistem infect al educației.
2. Nu există o programă, ci există planuri cadru și eventual, programe școlare la fiecare disciplină / an de studiu. La fel nu există o metodologie, ci există metodologii didactice, metodici / discipline.
3. Învățămâtntul universitar românesc s-a degradat extrem de mult în ultimii ani (Și nu l-a degradat PDL-ul! ) și absolvenții acestuia devin profesori. O parte dintre ei nu sunt capabili să scrie corect în limba română. Și sunt profesori de liceu! (Știu ce vorbesc!)
4. Corect, 600-700 lei cât este salariul unui debutant nu va atrage în învățământ pe cei mai buni absolvenți ai facultăților, ci doar pe cei mediocri dacă nu chiar pe toate nulitățile (și intelectuale și morale).
5. Programele școlare e treaba Ministerului și a unor oameni care lucrează acolo și care probabil, unii, dintre ei nu au lucrat niciodată la catedră, adică nu au fost profesori niciodată (deci nu avut contact cu vreun elev). Și programele existente sunt de pe vremea guvernelor feseniste, ale democrației sociale, social-democrate, țărăniste, liberale și mai puțin de 3 ani.
Metodologiile didactice adoptate și utilizate la clasă depind, însă, de profesori care majoritatea or fi buni (chiar excelează în domeniile care și le-au ales), dar la catedră sunt varză, nu au har pedagogic, nu au ce căuta practic în învățămâtnul preuniversitar. Adică, a fi bun matematician nu te face automat bun profesor de matematică. Ba dimpotrivă. De cele mai multe ori, se demonstrează că un slab om de știință poate fi un profesor excelent. Dar și invers. Arareori, amândouă...

Așadar, din ce am scris eu mai sus, spuneți dvs. Care măsuri ar depinde de guvern și cum le-ar putea implementa într-un învățământ universitar autonom și corupt? Ce scandal imens a fost cu celebra "universitate" Spiru Haret? Care chiar ar trebui desființată... Cel puțin învățământul la distanță. Oricum, absolvențiii lor sunt la mare distanță față de domeniile în care s-au "pregătit".

Dvs ati dat un exemplu: desfiintarea Universitatii Spiru Haret. Si nu e singura. Cresterea salariilor profesorilor. Asta este unul dintre eforturile pe care tara ar trebui sa le faca. Examene serioase pentru a preda, fie ca este vorba de grad, titularizare, susbtituitori. Schimbarea oamenilor ineficienti din minister. Sunt multe si asta in conditiile in care nu sunt un specialist. Specialistii ar trebui sa fie la Minister. Doar ca lipsesc de acolo.

PS: Nu sunt suparat. Am marele defect de a fi foarte categoric, dar sunt departe de a fi suparat din cauza asta.

[I.Calin]

În prealabil postat de Lucian008

Dvs ati dat un exemplu: desfiintarea Universitatii Spiru Haret. Si nu e singura. Cresterea salariilor profesorilor. Asta este unul dintre eforturile pe care tara ar trebui sa le faca. Examene serioase pentru a preda, fie ca este vorba de grad, titularizare, susbtituitori. Schimbarea oamenilor ineficienti din minister. Sunt multe si asta in conditiile in care nu sunt un specialist. Specialistii ar trebui sa fie la Minister. Doar ca lipsesc de acolo.

Subscriu:

Creșterea salariilor este prima măsură. Existând un salariu atractiv, va exista și competiție, iar un director de școală competent și necoruptibil va avea de unde să selecteze profesori buni.
Evident: desființarea facultăților de pe toate coclaurile (practic, nu există reședință de județ în România să nu aibă vreo facultate). Și mai ales această imensă minciună: învățământul fără frecvență (la distanță)...! Acest tip de învățământ ar trebui să fie posibil doar pentru cei care au deja un master într-un anumit domeniu și ar vrea să urmeze o a doua facultate. În nici un caz, prima.

[Profetul de carton]

mie mi-e frica de cainii vagabonzi, pot sa ma muste!