Despre copiat

[oaie_cugetatoare]

În prealabil postat de Parascheva16

Eu vorbesc din propria mea experienta. Una e teoria, alta e practica.

Pai de obicei exista o diferenta intre teorie si practica atunci cand
fie cei care au facut teoria nu au facut practica, fie se aplica o alta teorie
pentru a rezolva alta practica(problema).

Una e sa pui filmulete din cand in cand, si alta e cand tot ce faci e sa te uiti la filme de pe youtube unde unu iti explica diferite notiuni/lectii din biologie. Pai, nu prea mai e nevoie de profesor in acest caz si deplasarea pana la scoala nu isi mai are rostul.

Aici sa stii ca in unele discipline, rolul multimediei este binevenit.De exemplu
e un mare avantaj pt cei mici atunci cand fac biologie, sa vada modelul
tridemensional la diferite bacterii sau sa vada o simulare a fluxului sangvin
sau cum functioneaza inima.

Mai bine mergem la un muzeu, decat sa stam in banca sa ne uitam la filme pe youtube, ptr. ca profa nu se sinchiseste sa predea.

Chestia intervine cand de fapt profesorul nu este motivat sa-si dea interesul.

Cunosc o doamna, care in Romania era profesoara de matematica, si imi povestea despre perioada in care facea meditatii aici. A spus ca elevii erau foarte mirati ca stia sa explice problemele de matematica fara sa se uite in carte.

Pai de obicei doamna respectiva a facut carte in Romania fie inainte de 89 sau imediat dupa 89, cam pana in anul 2000.

Romania pana in 89 a avut unul din cele mai performant sistem de
invatamant.Si asta pentru ca Ceausescu a dorit ca tot ce se construieste
sa se face cu forta de munca romaneasca si cu inteligenta romaneasca.
Si atunci cand trebuie sa construiesti tu cai ferate, infrastructura ei,
vagoane, locomotive, tuneluri, reactoare nuclare ai nevoie ca sistemul
de invatamant sa-ti dea absolventi precum ingineri mecanici, eletro-mecanici, de utilaj-minier, electronisti, automatisti, constructori, pe masura
astfel incat sa aiba cunostiintele necesare pentru a construi toate chestiile
astea.
Asta inseamna ca profesorii respectivi trebuie sa fie de exceptie, foarte
bine pregatiti, si exigenti.Si asta pt ca acolo unde ai nevoie de disciplina
(vezi meseriile de mai sus) trebuie ca in sistemul care pregateste astfel
de cadre sa fie disciplina.Asta inseamna ca orice abatere de la regulament
sa fie sanctionata.

Dupa 89, acei profesori au ramas pana au iesit la pensie, si pot sa-ti spun
ca majoritatea lor au stat in invatamant pana in 2000.Incepand din 1998
in sus, majoritatea lor au iesit la pensie, si tot atunci a inceput si caderea
invatamantului.
Deci am putea spune ca in Romania, carte s-a facut "ca la carte" cam pana
in anul 2000.

Statistic vorbind, oamenii restin mai bine informatiile citite, decat cele vizionate.

Da, asa este.Dar spune chestiile astea celor de la ministerul invatamantului
care au introdus tablete alor mici, ca sa invete sa scrie abecedarul pe
tableta.Bineinteles, ca cei mici o vor folosi, pt a se uita pe internet si nu
sa-si face temele.Si mai tarziu o sa aiba probleme.

Apoi, consider ca tehnologia trebuie sa te ajute, nu sa iti inlocuiasca creierul. La mate, calculator. La explicat, video. Sa ajungi in facultate si sa nu stii cat fac 7x8, nu mi se pare normal.

Mate ? La mate fara calculator.La mate pana nu iei pixul si incepi sa rezolvi
probleme, te afli in treaba.

In general, nivelul in invatamant mi se pare foarte slab.

Slab e putin spus.Foarte putin spus.E mult mai jos decat slab.
Si asta pt ca Romania s-a transformat intr-o piata de desfacere.

Totusi, elitele sunt ajutate si promovate. Copiii f.inteligenti, merg la scoli speciale, primesc bursa la scoli private, sunt sustinuti sa ajunga sus si deobicei angajati inca din facultate.

Si cred ca programa de invatamant a elitelor difera de programa pt
scolile publice.Mi s-ar parea cumva normal chestia asta, deoarece acolo unde
se duc elitele programa este adaptata si cultiva o mentalitate de invingator
in timp ce pentru ceilalti se cultiva o mentalitate de sclav al sistemului.